Matrículas 2012-2013 | Programas
UNIDADES CURRICULARES
A Bairrada e a Gândara na Literatura Portuguesa
Formador: Pedro Calheiros
4ªfeira 10h00-11h00
1. Objetivos e metodologia
- Fornecer um perspetiva diacrónica da produção literária portuguesa dos dois últimos séculos e da atualidade, articulando-a com os
respetivos contextos culturais e civilizacionais e, sobretudo, com os códigos estéticos preponderantes;
- Promover a prática de análise literária, convocando esquemas conceptuais e terminológicos anteriormente adquiridos
- Facilitar um melhor conhecimento das raízes culturais da região
- Funcionar como um clube de leitura
- Possibilitar aos inscritos a participação ativa nas sessões, escolhendo os textos que pretendem analisar
- Dialogar com os autores regionais
- Visitar os locais ficcionados e compará-los com a recriação literária.
2. Conteúdos Programáticos
- Considerações em torno do sistema poético romântico e realista/naturalista
- Breves noções de crítica textual
- Tradição e Modernidade em Mil e Um Mistérios. Romance dos Romances de António Feliciano de Castilho
- História e Ficção em Memória de João Garcia Bacelar de Idalécio Cação. O espelho de Stendhal
- O picaresco gandarês em Os Lazarilhos da Gândara de António Castelo Branco.
- O Passado e o Presente, o Real e o Imaginário em O Largo da Capella de António Canteiro.
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Língua Inglesa 1: Iniciação
Formadora: Teresa Amado
2ªfeira 10h00-11h00
Objetivos
-Adquirir e desenvolver competências básicas de comunicação e interação, relativamente a temas do dia a dia;
- Adquirir e desenvolver conhecimentos de Língua Inglesa, a nível de vocabulário, gramática, pronúncia, compreensão e produção oral e escrita.
Plano Curricular
- Estabelecimento de contacto social;
- Descrição de pessoas e objetos;
- Descrição de ações simples, relativas a temas do dia a dia;
- Compreensão e uso de vocabulário relacionado com:
- Família
- Casa
- Profissão
- Rotina diária
- Compreensão e produção de textos, expressões e frases simples.
Metodologia
- Exposições orais pela formadora;
- Interação formandos-formador, formador-formandos;
- Trabalho individual e/ou em pares e em grupo
- Simulação de situações reais com base em suporte audio;
Manual:
Hutchinson, Tom, English for Life – Beginner, Oxford
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Língua Inglesa 2
Formadora Teresa Amado
5ªfeira 10h00-11h00
Objetivos
- Desenvolver competências básicas de comunicação e interação, relativamente a temas do dia a dia;
- Desenvolver conhecimentos de Língua Inglesa, a nível de vocabulário, gramática, pronúncia, compreensão e produção oral e escrita.
Plano Curricular
- Estabelecimento de contacto social;
- Descrição de pessoas e objectos;
- Descrição de ações simples, relativas a temas do dia a dia;
- Compreensão e uso de vocabulário relacionado com:
- Família
- Casa
- Locais na cidade
- Actividades de tempo livre
- Rotina diária
- Compreensão e produção de textos, expressões e frases simples.
Metodologia
- Exposições orais pela professora;
- Interação formando-formador, formador-formando;
- Trabalho individual e/ou em pares e em grupo
Manual
Hutchinson, Tom, English for Life – Elementary, Oxford
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Língua Inglesa 3: Conversação
Formadora: Clara Andrade
5ªfeira 10h00-11h00
Objetivos
- Desenvolver e consolidar competências básicas de comunicação e interação, relativamente a temas do dia a dia;
- Desenvolver e consolidar conhecimentos de Língua Inglesa, a nível de vocabulário, gramática, pronúncia, compreensão e produção oral e escrita.
Plano Curricular
- Estabelecimento de contacto social;
- Descrição de pessoas e objetos;
- Descrição de ações presentes, passadas e de planos para o futuro;
- Formulação de perguntas e de pedidos;
- Aquisição e uso de vocabulário relacionado com:
. vida familiar;
. vida profissional;
. rotina diária;
. locais na cidade;
. viagens;
. vestuário;
. desportos;
. corpo humano;
Metodologia
- Exposições orais pela professora;
- Interação professor-aluno e aluno-aluno;
- Simulação de situações reais com base em suporte audio;
- Trabalho individual, em pares e em grupo.
Manual
Hutchinson, Tom, English for Life-Elementary, Oxford (2ª parte)
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Informática para uma Vida Ativa
Formadora Fátima Flores
3ª feira 15h35-16h-35 | 4ªfeira 11h05-12h05
Este curso visa dar umas primeiras noções sobre a utilização do computador em 4 vertentes distintas:
- Como ferramenta de comunicação (e-mail),
- Como ferramenta de pesquisa de informação (motor de busca),
- Como auxiliar na produção de textos, tratamento de imagem e apresentações (Word e Powerpoint),
- Para divertimento.
Pretende-se aqui, tão simplesmente, apresentar esta ferramenta, dar ao utilizador conhecimentos elementares e fornecer-lhe as bases para aplicações mais aprofundadas.
Não são necessários conhecimentos prévios.
As sessões são eminentemente práticas.
O curso terá uma estrutura modular sendo estes os módulos propostos:
A ordem dos módulos será posteriormente definida em função dos conhecimentos prévios e interesses dos formandos.
Internet
Este módulo tem o como objectivo preparar para a utilização e aplicação de diversos recursos da Internet - fazer pesquisas e visitar páginas, ler notícias, conhecer novos lugares e pessoas, fazer marcações de serviços, espectáculos ou viagens, efectuar compras on line e fazer downloads de programas, imagens e documentos.
Correio Eletrónico
Aqui o formando aprende a enviar e receber mensagens, anexar documentos, organizar pastas de correio, etc.
Entretenimento
Aqui são abordadas tarefas do dia-a-dia da informática, tais como: fotografia digital, edição e tratamento de imagens, redes sociais, blogs, jogos, etc.
Edição de textos
Neste módulo mostra-se a utilização da ferramenta mais utilizada na área da Informática: o Processador de Texto. O formando conhecerá, assim, as diversas potencialidades que este aplicativo oferece, como facilitador do trabalho de produção de textos.
Apresentações
A criação de apresentações fornece recursos interessantes para quem precisa apresentar um assunto para uma grupo mais vasto. Neste item o formando conhecerá e dominará uma ferramenta para criação de slide shows, formatando e estruturando os slides, inserindo imagens e sons.
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Internet
Formador Eduardo Cardoso
6ªfeira 10h00-11h00
Esta disciplina dirige-se a quem está a começar do "zero" a sua incursão pelo mundo das TIC, apostando essencialmente na componente de Comunicação.
Conteúdos:
- Apresentação do computador e dos seus componentes
- Navegação e pesquisas na internet
- Criação e envio de e-mail
- Utilização de ferramentas de chat
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Direito do Consumidor
Formadora Paula Franco
3ªfeira 14h30-15h30
PROGRAMA
- Identificação e aplicação prática dos direitos e deveres dos consumidores em diversos contextos diários enquanto cidadão consumidor.
- O consumidor nacional, europeu e internacional: relações, procedimentos, contextualização prática nos três tipos de circuito comercial atuais: nacional, europeu e internacional.
- O consumidor e o circuito alimentar de bens e serviços.
- O consumidor e o mercado ecológico: responsabilidade ambiental.
- O marketing e a publicidade na relação do consumidor e a sua defesa de direitos.
- Informação sobre diversas situações correntes na vida do consumidor.
- Resolução prática de assuntos colocados pelos alunos.
- Exercícios práticos de modelos de cartas e requerimentos para a defesa dos diversos direitos do consumidor.
- Legislação em vigor.
COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR / APTIDÕES FINAIS
O aluno de Direito do Consumidor da USC estará em condições de adquirir uma gama de aptidões cognitivas e práticas necessárias para conceber soluções para problemas específicos na área de Direito do Consumidor; bem como prevenir situações de conflitos. O comportamento do aluno de Direito do Consumidor da USC será o de um consumidor atento e informado, capaz de defender os seus direitos.
METODOLOGIA DAS AULAS
As aulas de Direito do Consumidor da USC serão sempre constituídas por uma parte de informação e outra de aplicabilidade prática com esclarecimento de situações e dúvidas concretas apresentadas pelos alunos.
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Espanhol
Formadora Marta Esteves
2ªfeira 15h35-16h35
Tópicos a desenvolver ao longo do ano lectivo:
- O português e o espanhol – diferenças e semelhanças.
- Formas de aprender e trabalhar.
- Amigos e outras companhias.
- Contextos familiares.
- Cultura espanhola e dos países de língua espanhola.
- A saúde e os cuidados corporais.
- Actividades de lazer.
- Consumo e alimentação.
- Viagens.
- Cidades espanholas e latino-americanas.
Nota: na leccionação de todos estes tópicos serão introduzidos conteúdos gramaticais, considerados fundamentais para um bom e correcto uso da Língua Espanhola.
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Saúde e Bem Estar
Formadores Pedro Nogueira, Alexandre Oliveira, Luísa Ferreira, Custódio Soares
2ªfeira 14h30-15h30
Temas a serem abordados na disciplina de Saúde e bem estar.
- Saúde e bem estar
- Cuidados com os medicamentos
- Diabetes
- Cancro da mama
- Doenças aparelho urinário
- Doenças respiratórias
- Hipertensão arterial
- Cuidados continuados
- Cuidados paliativos
- Prevenção de lesões musculo esqueléticas
- Primeiros socorros
- Suporte básico de vida
- Cuidados com a alimentação
- Higiene e controlo de infeção
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PROJETOS
Clube de Inglês
Formadoras Teresa Amado, Clara Andrade
4ªfeira 10h00-12h00
Objetivos Gerais
- Desenvolver e aprofundar o conhecimento sobre os países de língua inglesa;
- Praticar os conhecimentos adquiridos nas aulas, numa situação essencialmente comunicativa e o mais aproximada possível da realidade, utilizando fontes de informação diversificada, com recurso das TIC;
- Desenvolver as competências de Ouvir, Falar, Escrever e Ler num contexto preferencialmente individualizado;
- Treinar e desenvolver a aprendizagem pela descoberta, encorajando, assim, a capacidade de autonomia;
- Proporcionar a oprtunidade de exercitar estruturas gramaticais/lexicais em situações de comunicação reais;
- Criar um espaço de lazer, de pesquisa e de aperfeiçoamento pessoal;
- Desenvolver o uso da língua através da interação com outras entidades formadoras, nacionais e internacionais.
- Ler/ ouvir o material áudio constante do livro indicado na bibliografia, em situação orientada ou não;
- Visionar e/ou ouvir/ler material que de algum modo contribua para um conhecimento mais alargado dos países de língua inglesa, nomeadamente as celebrações mais conhecidas, ao longo do ano ;
- Focalizar a aprendizagem e o uso da língua inglesa em situações que vão de encontro aos objectivos e necessidades de cada um;
- Ouvir/visionar diálogos em contexto real, familiarizando os alunos com o inglês do dia-a-dia e desenvolvendo a sua competência auditiva através de tarefas onde empregam vocabulário e gramática já aprendidos;
Objetivos Específicos
- Ler/ ouvir o material áudio constante do livro indicado na bibliografia, em situação orientada ou não;
- Visionar e/ou ouvir/ler material que de algum modo contribua para um conhecimento mais alargado dos países de língua inglesa, nomeadamente as celebrações mais conhecidas, ao longo do ano ;
- Focalizar a aprendizagem e o uso da língua inglesa em situações que vão de encontro aos objectivos e necessidades de cada um;
- Ouvir/visionar diálogos em contexto real, familiarizando os alunos com o inglês do dia-a-dia e desenvolvendo a sua competência auditiva através de tarefas onde empregam vocabulário e gramática já aprendidos;
